Schule

In der Schule soll Kindern und Jugendlichen das notwendige Rüstzeug vermittelt werden, sich persönlich und beruflich entsprechend ihren Fähigkeiten entwickeln zu können. Das allgemeinbildende Schulsystem in Deutschland erlebt aktuell einen tiefgreifenden Wandel: Aus Halbtagsschulen werden mehr und mehr Ganztagsschulen, auch die Verkürzung der Gymnasialzeit auf acht Jahre sowie die Inklusion prägen den Alltag in vielen Klassenzimmern.

Grundschüler Lesezeit 4 Min. Lesezeit 1 Min.

Sport statt Smartphone

Wie Kinder sich entwickeln, hängt bekanntermaßen stark davon ab, in welchen Lebenslagen sie aufwachsen – aber welche Faktoren genau dabei eine Rolle spielen, ist weniger klar. Das IW hat deshalb das Nationale Bildungspanel nach den Leistungen und Kompetenzen der Viertklässler durchforstet und kommt zu einigen überraschenden Ergebnissen.

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... sind in der Schule besser als Kinder, die das nicht tun
Einschätzungen von Lehrern zu den sozialen Fertigkeiten und zur Konzentrationsfähigkeit der Schüler in Abhängigkeit von deren Medienkonsum
Erfolgsquote von Viertklässlern in Kompetenztests in Abhängigkeit von ihren sportlichen und musischen Aktivitäten
Bundeswettbewerb JUNIOR Lesezeit 4 Min. Lesezeit 1 Min.

Eingenetzt

Von der Idee bis zum funktionierenden Unternehmen: Ein Jahr lang haben sich Schüler in ganz Deutschland für ihre Schülerfirmen ins Zeug gelegt. Die besten trafen sich Mitte Juni zum Bundesfinale des JUNIOR Wettbewerbs in Berlin.

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Das Team der Schülerfirma „meehr“ präsentiert sein Obst- und Gemüsenetz beim Bundeswettbewerb JUNIOR; Foto: Michael Heck
Die Sieger aus Rendsburg – umrahmt von IW-Direktor Michael Hüther und dem Parlamentarischen Staatssekretär Thomas Bareiß; Foto: Michael Heck
Die Schülerfirma "meehr" konnte sich gegen die Konkurrenten aus ganz Deutschland durchsetzen; Foto: Michael Heck
JUNIOR Lesezeit 4 Min. Lesezeit 1 Min.

Mit Schülerfirmen Wirtschaft hautnah erleben

Eine Geschäftsidee entwickeln, ein Start-up gründen und damit echtes Geld verdienen – diese Erfahrungen konnten in den vergangenen 25 Jahren Schüler aus ganz Deutschland mit „JUNIOR – Wirtschaft erleben“ machen. Das Bildungsprojekt hat sich in dieser Zeit von einem kleinen, regionalen Projekt zum bundesweit größten Anbieter für Schülerfirmenprogramme entwickelt.

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... haben seit 1994 an JUNIOR teilgenommen und ihre eigene Schülerfirma gegründet
Entwicklung der Teilnnehmerzahlen seit dem Schuljahr 1994/1995
So viel Prozent der Lehrkräfte gaben an, dass sich ihre Schüler durch die Teilnahme an einer Schülerfirma der IW JUNIOR in diesen Bereichen verbessert haben
Bildung Lesezeit 2 Min. Lesezeit 1 Min.

Inflation der Einser-Abiture

Immer mehr junge Menschen in Deutschland legen ein Top-Abitur hin. Da stellt sich die Frage, ob das am steigenden Bildungsniveau oder an gesunkenen Anforderungen liegt. Die Antwort ist ziemlich eindeutig.

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... der Bevölkerung im entsprechenden Alter ein Abitur mit einer Abschlussnote von 1,4 und besser – fast doppelt so viele wie im Jahr 2006
So viel Prozent der Bevölkerung im entsprechenden Alter waren Abiturienten mit einer Abschlussnote von 1,4 und besser
Lehrermangel Lesezeit 4 Min. Lesezeit 1 Min.

Deutschland gehen die Lehrer aus

Alle Jahre wieder trifft die Schulen ein Lehrernotstand. Eine Ursache dafür sind die unterschiedlichen Berechnungsgrundlagen der Bundesländer – sie führen dazu, dass die Prognosen der Kultusministerkonferenz zum Lehrerbedarf regelmäßig danebenliegen.

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So viel Prozent der neu eingestellten Lehrkräfte im Schuljahr 2017/18 waren Seiteneinsteiger
So viel Prozent der neu eingestellten Lehrkräfte im Schuljahr 2017/18 waren Seiteneinsteiger
Lehrermangel und Lehrerüberschuss nach Lehrämtern an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland
Schule Lesezeit 3 Min. Lesezeit 1 Min.

Die Sprache ist der Schlüssel zur Integration

Schüler mit Migrationshintergrund erzielen in schulischen Leistungsvergleichen oft schlechtere Ergebnisse als Kinder deutscher Eltern. Zu den wesentlichen Ursachen zählt, dass sie erst relativ spät eine Betreuungseinrichtung besuchen und ihre sprachlichen Defizite deshalb nicht früh genug behoben werden. Staat und Schulen müssen deshalb für noch mehr und bessere Förderangebote sorgen.

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So viel Prozent der 15-Jährigen in Deutschland erreichten im PISA-Lesetest 2015 maximal die Kompetenzstufe 1
So viel Prozent der 15-Jährigen in Deutschland erreichten von den sechs Kompetenzstufen im PISA-Test höchstens Stufe 1 bzw. mindestens Stufe 5
So viel Prozent der Grundschulen in Deutschland führten im Jahr 2016 folgende Fördermaßnahmen ein